Sabia que…???

… se necessitar de lavar alguma loiça à mão é melhor encher o lava-loiça visto que assim permite reduzir o consumo em cerca de 34%???

2 em 1 : Sanitário + Lavatório

Atendendo aos comentários efectuados na nossa página do Facebook relativamente à originalidade e excelente ideia que foi apresentada num post anterior “Poupar Água… com Humor” disponível através do link https://eficienciahidrica.wordpress.com/2010/04/14/poupar-agua-com-humor/ vimos também divulgar um outro sistema que além do seu design pretende distinguir-se pelo seu carácter ecológico através da… Poupança de Água!!!

E porquê???

A Água utilizada no lavatório servirá para o reservatório do tanque do sanitário… 2 em 1!!! Deste modo, poderá permitir uma redução entre 25-40% no consumo de Água!!!

De salientar que estas ideias apesar de não serem novas, continuam a marcar pela diferença!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fonte: http://vidasustentavel.perus.com/sustentabilidade/910

Sabia que…???

… instalando chuveiros economizadores pode conseguir uma redução no consumo de água na ordem dos 40%…???

Sabia que…???

… se utilizar a máquina de lavar, com carga completa, em vez de lavar loiça à mão, reduzirá o consumo de água em cerca de 30%, o equivalente a 43 garrafões de 5 litros por mês???

Ideias para a Redução do Consumo de Água??? Coloquem-nas em prática…

Caros H2Ómigos,

Vimos divulgar um Concurso aberto, essencialmente para as Escolas e Universidades, que está directamente relacionado com o âmbito do Projecto “EficiÊncia Hídrica em Edifícios e Espaços Públicos” – Redução do consumo de Água. Apesar do concurso estar na sua fase terminal de candidatura, pretende-se sobretudo, divulgar este tipo de actividades que permitem que novas ideias surjam, e consequentemente um melhor aproveitamento de um bem essencial – Água – possa ocorrer.

Como sugestão, porque não municípios, entre outras entidades, se é que já não o fazem ou fizeram, promover também este tipo de actividades!!!

De seguida, está uma breve descrição do Concurso aberto pelo SNIRH (Sistema Nacional de Informação de Recursos Hídricos):

Concurso 2009/10: Os Recursos Hídricos no Espaço Lusófono

Mais informação disponível em http://snirh. pt/junior/ index.php? menu=3.12

Contexto: O aumento do conhecimento sobre os recursos hídricos permite promover na sociedade a sustentabilidade ambiental, a eco-eficiência, a inovação, a responsabilidade e solidariedade social. Entende-se por eco-eficiência a criação de mais produtos e serviços, com redução, tanto na utilização dos recursos, como nas rejeições para os meios hídricos (produção de desperdícios e poluição). Com esta filosofia poderão ser obtidas melhorias ambientais, que simultaneamente aumentem os benefícios económicos.

Assim, o Instituto da Água (INAG) propõe-se promover o conhecimento dos recursos hídricos, impactos no passado, presente e futuro, e a sensibilização da sociedade através da elaboração de trabalhos subordinados ao tema “OS RECURSOS HÍDRICOS NO ESPAÇO LUSÓFONO”, onde se pretende o envolvimento dos jovens estudantes na análise e recolha de dados e informação relacionada com os recursos hídricos nos países de língua oficial portuguesa (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné, Portugal, Moçambique, São Tomé e Príncipe e Timor).

Os trabalhos elaborados deverão dar ênfase à quantificação dos recursos, transmitindo a mensagem de forma criativa e enviando, se possível, uma mensagem de esperança para o futuro.

Grupo Alvo: o concurso tem como grupo alvo alunos que frequentam 2º e 3º Ciclos do ensino Básico ou equivalente (no Brasil: Ginásio), ensino Secundário ou equivalente (no Brasil: Científico) e Universitário. Os trabalhos a concurso poderão ser individuais ou colectivos (grupo composto no máximo de três jovens). Os trabalhos apresentados a concurso deverão recorrer às novas tecnologias na poupança, na reutilização e na divulgação do conhecimento relacionado com o uso inteligente do recurso água.

Algumas Sugestões para trabalhos:

1. Caracterizar os recursos hídricos da região;
2. Caracterizar a qualidade dos recursos hídricos da região;
3. Construir uma Base de Dados simplificada, isto é, um arquivo (papel, Acess, outros) de Dados Jovem (Água Nova), utilizável pelas escolas, cujo objectivo é a compilação de dados e informações relacionadas com a água, provenientes das diversas regiões, podendo ser associando às diversas disponibilidades os diferentes usos existentes em cada região. Possibilidade de posterior divulgação via Internet;
4. Propor e desenvolver meios de divulgação inovadores das boas práticas de utilização do território de forma a possibilitar o convívio com os fenómenos naturais normais e extremos, como por exemplo secas, escassez de água ou cheias, (blogues temáticos, cartazes, esculturas, slogans, músicas, filmes, peças de teatro etc.);
5. Utilizar o “Projecto RIOS” (português ou similares noutros países) para recolher informação de campo relevante à avaliação do estado dos Rios ou delimitar zonas inundáveis pela ocorrência de cheias (entre outros). O Projecto Rios é um projecto que visa a participação social na conservação dos espaços fluviais, procurando acompanhar os objectivos apresentados na Década da Educação das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável. A implementação deste projecto pretende dar resposta a visível problemática de âmbito global, referente a alteração e deterioração da qualidade dos rios e a falta de um envolvimento efectivo dos utilizadores e da população em geral. (http://www.projecto rios.org; http://projectorios .blogspot. com; projectorios@ gmail.com);
6. Estudar a evolução das populações associado associada à variabilidade das disponibilidades hídricas superficiais (rios, lagos e albufeiras) e subterrâneas;
7. Avaliar os temas da escassez e excesso de água enquadrados nas práticas de ordenamento do território;
8. Avaliar as regras de uso eficiente da água, que visa preservar o recurso, através de uma análise da implementação das regras nos diversos sectores económicos da sociedade: agricultura, industria, serviços, turismo, ensino, uso doméstico e outros sectores económicos (Lazer -usos de recreio -pequenas piscinas e jardins, etc.);
9. Propor medidas de preservação deste recurso como meio de preservação do ambiente. Por exemplo identificar mecanismos de controlar o consumo da água, por tempo ou reutilização.

Boas ideias precisam-se…

Bom trabalho!